METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE HISTORIA

SEGUNDA PUBLICACION DEL BLOG

REPRESENTACIONES DEL ROL DEL DOCENTE DE HISTORIA

      La modificación de los saberes se basan en conceptos que se cambian día a día con las herramientas, recursos, conocimientos que se adquieren aunado a ello las nuevas tecnologías como la computadora, en internet y las redes sociales, enciclomedia , todo ello nos permiten utilizar los recursos tecnológicos para la búsqueda de la información, investigar los hechos históricos y adaptarlos a los valores que se le deben inculcar a los alumnos  y de esta manera implementara, conocerá y aplicara para su presente y futuro dentro de una sociedad.

      Con responsabilidad, constancia y aunque parezca trillado un cambio de actitud positiva, tratando siempre de mejorar personalmente e inculcando a nuestros compañeros y alumnos  que a base de trabajo con responsabilidad mejoraremos la calidad de la educación.

      Soy Director de la Escuela Primaria de Tiempo Completo “Valentín Gómez Farías” con 29 años de servicio, trato siempre de actualizarme, he vivido tres reformas educativas y la historia es interesante dependiendo como se las enseñamos a nuestros alumnos, no son nada mas cuestionarios, hay infinidad de herramientas o recursos que podemos utilizar en beneficio de nosotros mismos porque aprendemos nuevas estrategias para mejorar para que hagamos interesante  en los alumnos los hechos del pasado, para que sean un presente promisorio y un futuro mejor como seres pensantes reflexivos y críticos de las circunstancias que se les presenten.

METODOLOGIA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA

PRIMERA PUBLICACION DEL BLOG

REPRESENTACIONES PERSONALES SOBRE EL ROLL Y LA PRACTICA DOCENTE

v  Aprender historia es conocer las situaciones del pasado como son hechos históricos, políticos y sociales que nos dejaron huella para el presente que vivimos o nos toco vivir.

v  Para enseñar historia se utiliza el aprendizaje memorístico que promueve el aprendizaje unitario de los procesos sociales, otro método es cuando el aprendizaje es sistemático de acuerdo a los planes del 93 teniendo un valor formativo que contribuye a la adquisición  de valores éticos, personales y de convivencia, social e identidad nacional.

v  Creo que la manera de enseñar la historia en algunos aspectos se tomaron algunas características de cómo nos enseñaron a nosotros, pero eso es factor primordial para actualizarnos de acuerdo a las necesidades del contexto sociocultural donde desarrollamos nuestra práctica docente y al utilizar las herramientas de trabajo de las nuevas tecnologías (TICS) y las diferentes recursos como son los cuadros comparativos, mapas conceptuales, cuadros sinópticos, etc.

v  Los resultados que se han obtenido al utilizar estos métodos es que los alumnos experimentan cambios a través del tiempo aprendiendo los elementos mas importantes de la materia, promoviendo la adquisición progresiva de esquemas de ordenamiento histórico de manera sistematica,

v  Para esto es necesario que en la escuela se tengan materiales para la enseñanza aprendizaje de la historia, nuestra escuela cuenta con laminas, mapas, enciclopedias, los libros del rincón, la biblioteca escolar, biblioteca del aula. Enciclomedia, libros de texto, computadoras con Encarta, etc.

v  Nos hace falta mucho para mejorar la enseñanza-aprendizaje de la historia  principalmente el conocimiento del uso de las TICS para utilizarlos y saber articularlos con los libros de texto, contenidos en cada uno de los grados, muy importante también un cambio de actitud de cada uno de nosotros y que demos resultados pronto y no esperar 12 o más años como paso con la reforma anterior.